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艾瑞德国际幼儿园中一班博客

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日志

 
 

学习负责任,从小开始   

2015-01-25 20:54:55|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  ? 现代父母可能都有以下的共通经验:一早睁开眼睛就像打仗,在忙着准备孩子上学要穿戴的衣物、生活和学习用品的同时。还得空出一双手协助幼儿刷牙、洗脸和穿衣。接孩子放学时,也得一再提醒学校里的东西要带回家,回家后也是不断地叮咛孩子,要在什么时间、做什么事情。父母总抱着一丝希望:「等孩子长大就会记得」、「每天这样重复提醒,孩子终究会记得」。但等孩子上了小学后,很多父母却惊讶的发现,孩子要带的东西更多元,丢三落四的状况却是有增无减。究竟,孩子何时才能学会自己的事情应该要自己做?能为自己负起责任呢?   学负责,从协助幼儿建立生活脚本开始   许多父母总认为责任很抽象,幼儿不会明白而且太沉重了。但事实上,许多研究幼儿认知发展的学者已提出了「脚本概念」,他们发现4岁幼儿对于时常重复经历的事物,就能有简单、结构性的理解。例如问4岁幼儿如何过生日,他会回应说有蛋糕、唱生日歌、吹蜡烛等具顺序性、关系性的内容。换言之,幼儿每天都要上幼儿园,每天上学必须穿戴的衣物、出门前的准备等事物,幼儿是能了解的。   因为,父母可透过每天有规则性、有次序性的生活安排,来协助幼儿建立生活的脚本。例如,每天在吃完晚餐后,开始和幼儿一起准备明天上学的事物(如:先做学习单、收好学习单、准备水壶、文具盒等),当幼儿每天反复和家长做这件事情时,他也会越来越熟悉该如何做,有机会展现对生活规律的掌控能力。   学负责,参与每天的生活事务是第一步   对于1~3岁的幼儿,建议从生活作息着手。例如每天洗澡时,家长可在洗澡前打开厕所的电灯,然后拿毛巾、换洗衣物、拿幼儿喜欢的黄色鸭鸭等,透过一连串明显的准备步骤,让幼儿渐渐熟悉「洗澡的脚本」,再让幼儿参与他能力可及的准备工作,例如让幼儿拿黄色鸭鸭或开厕所电灯。   对4~6岁幼儿而言,除了上述参与工作可持续进行以外,也可让孩子参与较复杂的准备工作。例如,亲子共读学习单是很多幼儿园每周五必须带回的家庭作业,爸妈可以跟孩子共同规划,周末什么时间要共读?什么时候要画图?让孩子对生活的节奏能有较清楚的理解和参与规划的经验。当孩子能够再次建立规划和如期实践的生活脚本后,父母就可渐渐放手,看着孩子接手做的过程。因为,责任的本质其实就是愿意做和投入实践的历程,而实践的起点,其实就是这些每天生活必须做的事。
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